A kétkötetes könyv azoknak a képességeknek, részterületeknek a fejlesztését tűzi ki célul, amelyek általában sérültek, vagy nem kellően fejlettek az olvasás-írás gondokkal küzdő gyermekeknél. Jelen kötetünkkel a pedagógus kollégáknak és a szülőknek kívánunk segíteni a fejlesztendő képességek összefoglalásával.

Könyvünk a grafoterápia módszerével ismerteti meg az olvasókat. Elsősorban tanárokhoz szólunk, akik szeretnék a pedagógiai munkájukba is beépíteni a segítségnyújtásnak ezt a módját. Ugyanakkor a könyv bárkihez szól, akinek gyermekei most tanulják a betűvetést vagy írászavarokkal küzdenek.

A könyv széles olvasóközönséghez szól: az olvasástanulás előfeltételeit megteremtő óvópedagógusok, az olvasás fejlesztésével foglalkozó pedagógusok és főiskolai, egyetemi hallgatók, pedagógiai szakértők, tankönyvírók, értékelési szakemberek, kutatók számára egyaránt ajánlott!

Az agy és az olvasás összefüggése mindaddig nem foglalkoztatja az átlagembert, amíg észre nem veszi, hogy gyermeke nem oly könnyen és egyszerűen tanul meg olvasni, mint a többiek, vagy hozzátartozója egy agyi érkatasztrófát követően nem vagy nem úgy tud olvasni, mint régen.

Bár az olvasás- és írászavar kialakulásának veszélye korán felismerhető, mégis sok kisgyermeknél csak az első iskolai év után derül ki, hogy hiányosak az olvasás-írás elsajátításához szükséges alapkészségeik. A sorozat köteteit a magyar nyelv betűkészletének megfelelően, az előforduló betűcserék szerint állítottuk össze.

Bár az olvasás- és írászavar kialakulásának veszélye korán felismerhető, mégis sok kisgyermeknél csak az első iskolai év után derül ki, hogy hiányosak az olvasás-írás elsajátításához szükséges alapkészségeik. A sorozat köteteit a magyar nyelv betűkészletének megfelelően, az előforduló betűcserék szerint állítottuk össze.

Bár az olvasás- és írászavar kialakulásának veszélye korán felismerhető, mégis sok kisgyermeknél csak az első iskolai év után derül ki, hogy hiányosak az olvasás-írás elsajátításához szükséges alapkészségeik. A sorozat köteteit a magyar nyelv betűkészletének megfelelően, az előforduló betűcserék szerint állítottuk össze.

Bár az olvasás- és írászavar kialakulásának veszélye korán felismerhető, mégis sok kisgyermeknél csak az első iskolai év után derül ki, hogy hiányosak az olvasás-írás elsajátításához szükséges alapkészségeik. A sorozat köteteit a magyar nyelv betűkészletének megfelelően, az előforduló betűcserék szerint állítottuk össze.