Nyelvtanulás két kézzel
Paraméterek
| Szerző | Kontráné Hegybíró Edit |
| Cím | Nyelvtanulás két kézzel |
| Alcím | A jelnyelv szerepe a siketek idegennyelv-tanulásában |
| Kiadó | ELTE Eötvös Kiadó |
| Kiadás éve | 2010 |
| Terjedelem | 182 oldal |
| Formátum | B/5, ragasztókötött |
| ISBN | 978 963 284 131 1 |
Eredeti ár:
2.700 Ft
2.565 Ft
Online kedvezmény:
5%
|
A nyelvtanulási motiváció, a tanulási tapasztalatok, a jelnyelv szerepe és a tanításban bevált módszerek tárgyalása egyaránt helyet kapnak a kötetben. Az esélyegyenlőség és -egyenlőtlenség szempontjai mellett a kötet a jövőbeni célokat és feladatokat is megfogalmazza. |
|
|
|
Leírás
2009. november 9-e történelmi nap a magyarországi siketek életében: ezen a napon fogadta el a magyar Országgyűlés a 2009. évi CXXV. törvényt a magyar jelnyelvről és a magyar jelnyelv használatáról. A törvény a siketek oktatását teljesen új alapokra helyezi azzal, hogy elismeri a jelnyelvet mint a siket közösség önálló, természetes nyelvét, és biztosítja a jelnyelv használatához, ápolásához és átörökítéséhez való jogot. „Kétszázhét évvel ezelőtt indult meg a siketek oktatása Magyarországon, ami a siket kultúra és -közösség alapjait jelentette. Ettől kezdve számtalan, az identitást és a szellemi fejlődést meghatározó mozzanat követte egymást, amely ma egy erős közösségben és egy új szemléletű pedagógia lehetőségében forrta ki magát. Ezek által lerombolhatjuk azt az egzisztenciális és a társadalmi hierarchia szabta korlátot, amely évtizedeken keresztül mérhetetlen súlyként nehezedett a siket és nagyothalló emberekre. Kihagyhatatlan elem ebben az új rendszerben az idegennyelv-oktatás megszervezése, amely reformjának pilléreit ez a könyv tartalmazza” – olvashatjuk dr. Kósa Ádám, a SINOSZ elnöke, európai parlamenti képviselő ajánlásában. A Nyelvtanulás két kézzel olvasója a magyarországi siket közösség, a magyar jelnyelv és az idegennyelv-tanulás törvényi hátterének tanulmányozása után az ELTE Angol Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékén számos siket adatközlő segítségével folytatott kutatás eredményeibe nyerhet betekintést. A kutatás során szerzett ismeretek a nyelvtanulási motiváció, a tanulási tapasztalatok, a jelnyelv szerepe és a tanításban bevált módszerek tárgyalása mentén kapnak helyet a kötetben. Végül az esélyegyenlőség és -egyenlőtlenség szempontjából is górcső alá kerülnek a gyűjtött adatok, s a Szerző a jövőbeni célok és feladatok megfogalmazásával tovább tágítja a perspektívát.
Írta: Kontráné Hegybíró Edit