Erkölcstan, etika
A gyerekeknek ahhoz, hogy képesek legyenek megbeszélni a különbségeket, információn alapuló döntéseket hozni és megoldani a konfliktusokat, segítségre van szükségük. Az értékek és meggyőződések megfogalmazásának folyamatában azzal tudunk segíteni, ha gondolkodásukat a morális eszmék és fogalmak ismeretével gazdagítjuk. A Tanítsunk gyermekeinket gondolkodni erkölcsről és erényekről Robert Fisher gondolkodásfejlesztő sorozatának következő kötete.
Az erkölcstan óra feladata az értékadó magatartási normák megismerésének elősegítése és az önálló gondolkodásra nevelés. Könyvünk a gyerekekre, mint a tanulási folyamat aktív – gondolkodó, kérdező, mérlegelő, próbálkozó, vitatkozó és útkereső – résztvevőire tekint.
Kézikönyvünk óráról órára, feladatról feladatra haladva kíván szakmai segítséget nyújtani az új tantárgy órai munkájának tervezéséhez és annak megvalósításához.
A könyvben az ötödikes gyerekek lelki, értelmi fejlettségének megfelelő témákat és feldolgozási módokat találhatunk. Ezek segítségével a gyerekek megtapasztalhatják önmagukat és egymást, az elfogadást, az egymás iránti figyelmet, végső soron önmaguk és egymás szeretetét.
A munkafüzetben az ötödikes gyerekek lelki, értelmi fejlettségének megfelelő témákat és feldolgozási módokat találhatunk.
A tanári kézikönyv az Útravaló 5. osztályos erkölcstan tankönyv és munkafüzet használatához nyújt módszertani segítséget.
A munkafüzet a hatodikos Erkölcstan könyvben található témák feldolgozását segíti. A gyerekek rajzolhatnak, írhatnak, akár ragaszthatnak is bele kedvük szerint. Mire betelik, olyan lesz, mint egy napló, amelybe az élményeinket, a tapasztalatainkat szoktuk lejegyezni.
Németh Dávid munkája összefoglaló mű, ami azzal az igénnyel íródott, hogy teljes körűen az olvasó elé tárja azokat a legfontosabb didaktikai és szakmódszertani ismereteket, amelyek a református hit- és erkölcstan tantárgy – felső tagozatos és középiskolai szinten történő – szakszerű és a mai kornak megfelelő tanításához elengedhetetlenek.