Osztályfőnöki munka
A könyv az önismeret fejlesztésében, a felnőttekkel és a kortárs csoportokkal való kapcsolatkezelésben, a kommunikációban, a tanulási technikák elsajátításában, az ügyintézésben, a pályaválasztás nehézségeiben ad útmutatót a fiataloknak. A diákokat leginkább foglalkoztató témákban jól használható ismereteket, praktikus tanácsokat nyújt. Pedagógusként akár az osztályfőnöki órák tematikájaként is tekinthető a kiadvány.
A XXI. század professzionális nevelési reformjának kulcsaként helyezi át Szenczi Árpád a pedagógiai közvetítő művészet Karácsony Sándor által megfogalmazott kritériumait mai diskurzus környezetbe a nevelési folyamat hatékonyságának növelése érdekében. E művelet magja, a négy intelligencia-tartomány (OQ, EQ, TQ, SQ) együttes kezelésének gondolata...
A pszichopedagógia az érzelmi- és viselkedési zavarokkal, tanulási- és teljesítményzavarokkal, beilleszkedési, alkalmazkodási nehézségekkel küzdő gyermekek, fiatalok és családjuk megsegítésével foglalkozik. Könyvünk önálló fejezetekben tárgyalja a pszichopedagógia nagy területeit.
Hogyan lesz jobb a családi miliő mentalizációs technikákkal? Hogyan lehet jobban megérteni a gyermekeket, s mit tegyünk, hogy gyermekeink jobban értsenek minket? Hogyan lehet még több tartalmas együttlétünk? A könyvben 3 átlagos család mindennapjain keresztül kapunk olyan esetleírásokat, amik nagyon gyakoriak. Többek között dühkezelésről, mobiltelefonhasználatról, kamaszkori viharokról, konfliktus kezelésről olvashatunk, vagy arról, hogy a szülő mit kezdjen saját szomorúságával, hogyan és kitől kaphat támaszt?
A Szeretetfürdőben című kézikönyv segítséget jelent minden olyan fiatalnak, ifjú házasnak és szülőnek, aki szeretné teljesebbé tenni az életét.
A könyv hatvannégy különböző játékleírást tartalmaz, példákkal és sok-sok szellemes illusztrációval segítve a gyakorlatok minél jobb megértését. Ezeknek a játékoknak a felhasználásával remélhetőleg nemcsak az iskolai tananyag, hanem a hétköznapok szürkesége is színesebbé és vidámabbá tehető.
Petró András a gyakorlati pedagógia után a szaksajtóban és a tankönyvkiadásban dolgozott. Ismeretterjesztő szenvedélye most arra késztette, hogy a szülőket segítse eligazodni az iskolák mindannyiunk számára oly fontos, sokszínű világában, a hagyományoktól a legfrissebb fejleményekig, az új nemzeti alaptantervig.
A gyerekek 20%-a átlag feletti érzékenységgel születik: szuperérzékeny. Kreatív, lelkiismeretes, de tűnhet visszahúzódónak, kényesnek vagy hisztisnek is. Társadalmunk nem ideális táptalaj számára, ám megfelelő szülői, nevelői odafigyeléssel boldog, egészséges és a társadalomba jól beilleszkedő felnőtté válhat.
Íme az első magyar nyelvű szociodráma kézikönyv. Megjelenése nagyon aktuális. A szociodráma ugyanis olyan csoportmódszer, amely közösségeket tesz képessé önnön cselekvőerejük megtalálására és mozgósítására. Olyan kereteket kínál, amelyek valódi demokratikus együttműködést tesznek lehetővé.
A tanítás és tanulás kézikönyve mindenekelőtt azért fontos és üdvözlendő forrás, mert a hangsúlyt nem arra helyezi, hogy mit tanuljunk és tanítsunk, hanem arra: hogyan. A könyv a teljesítmény növelésére is összpontosít, de egyensúlyba hozza a teljesítménnyel való törődést a tanulási képesség fejlesztésével, és talán ez a mű legjelentősebb tanulsága a hivatalos iskoláztatás számára.
A gyerekeknek ahhoz, hogy képesek legyenek megbeszélni a különbségeket, információn alapuló döntéseket hozni és megoldani a konfliktusokat, segítségre van szükségük. Az értékek és meggyőződések megfogalmazásának folyamatában azzal tudunk segíteni, ha gondolkodásukat a morális eszmék és fogalmak ismeretével gazdagítjuk. A Tanítsunk gyermekeinket gondolkodni erkölcsről és erényekről Robert Fisher gondolkodásfejlesztő sorozatának következő kötete.
A tanulás megtanulása halaszthatatlan feladatod, amikor belépsz az iskola kapuján. Könyvünk ezt a feladatot kívánja segíteni. Tanáraid is sokat segíthetnek, azonban mégis arra biztatunk, hogy magad láss hozzá a könyv feldolgozásához.
Gyarmathy Éva közvetlen hangvételű, szellemes stílusban megírt ismeretterjesztő könyvében a tehetség jelenségeinek széles spektrumát mutatja be. Közérthetően tálalja a tehetség fogalmának és természetének friss, agybiológiai, társadalomtudományi és pszichológiai kutatási eredményeit, melyből azt a tanulságot vonja le, hogy a tehetségekhez való viszonyulásunk – a hétköznapokban és a tehetségfejlesztéssel foglalkozó pedagógiában is – igen nagy részben téves, és mind a tehetség azonosítását, mind útjának egyengetését más alapokra kell helyeznünk.
A tévé megkerülhetetlen. Minden műsora befolyásol valamiképpen. És világviszonylatban Közép-Kelet-Európában töltenek legtöbb időt az emberek – a gyerekek is – a tévé előtt...
A könyvben minden bizonnyal sok hasznos információt és gyakorlati tanácsot talál magának minden olyan diák, aki szeretné elkerülni az életben gyakran előforduló kellemetlen helyzeteket és elsajátítani a közösségi és társasági együttlét legalapvetőbb viselkedési normáit.
Szemlélődés, megértés, okkeresés. E három irányelv vezérelte a tanárokból és egyetemi hallgatókból álló kutatócsoportot e mű írásakor. Különösen fontos e hármas célkitűzés akkor, amikor olyan kényes témát érint az írók tolla, mint az új vallási irányzatok, történelmi egyházakon belül létrejött megújulási mozgalmak pedagógiai törekvései.
Ez a könyv egyszerű és hasznos útmutató nevelők és lelki vezetők számára, akik értékes tanácsokat találhatnak itt a fiatalok egyéni és közösségi neveléséhez.
Nincs élet válság nélkül. Könyvünk az emberi lét különböző dimenzióit bemutatva vizsgálja, hogy a személyes vagy társadalmi válságok hogyan jelentkeznek, és hogyan válnak a változás folyamatának mozgatóivá. A globális krízisek (mint a világjárvány) és a minden emberre ható katasztrófák, az egyéni válsághelyzetek (a születéssel, a tanulási folyamatokkal, a kamaszkorral, a digitális környezettel együtt járó változások, a munkahelyi stressz és következményei, a betegségekkel és az időskorral való megküzdés) egyaránt témát adnak kötetünk szerzőinek.
Az ifjúsági turizmus, természetjárás, szabadidősportok témakörében eddig megjelent kiadványok a vándortáborozást csak melléktémaként kezelték, holott ez a tevékenységi forma igényli a legsokoldalúbb képességeket, legyen szó akár a tervezés-szervezésről, akár a táborozás lebonyolításának feladatairól.
Ma nagyon fontosak az ilyen objektív, empirikus elemzések – kijózanító tükörként szolgálnak, amikor cigányokról, zsidókról, a hétköznapi másságról vagy a migrációról szóló előítéletekkel szembesülünk, illetve megoldásokat keresünk.
Tamás Ildikó e kötetével új dimenziót ad az eddigi gyermek- és diákfolklór-kutatásoknak. A hagyományostól eltérő perspektívából tekint a témára: a kreativitást, a verbális és vizuális kifejezésformák hátterét állítja középpontba. A műfaji átjárhatóságot hangsúlyozza, bemutatja az online és offline tér jelenségeinek kölcsönhatását és azt is, hogy a nyelvi, zenei és képi megnyilvánulások milyen sokrétűen kapcsolódhatnak egymáshoz.