Gyermekpszichológia
A könyv a 3-6 éves gyermekek gondolkodásának, világképének fejlődését ábrázolja, bemutatva, hogyan bontakozik ki az óvodáskorú gyermek személyisége.
Az iskolás korú gyermekek tanulási és magatartászavarának egyik leggyakoribb oka az ADHD (Attention Deficit and Hyperactivy Disorder), magyarul a hiperaktivitás-figyelemzavar tünetegyüttes.
ADHD-s gyermeket nevelni nem egyszerű feladat, megterhelő és kimerítő az egész család számára, a megfelelő tudással felvértezett szülők azonban különféle módszereket alkalmazva gördülékenyebbé tehetik a hétköznapokat. Ha már az élet korai szakaszában elkezdjük a gyermek figyelmének, koncentrációs készségének, időérzékének és stressztűrő képességének fejlesztését, nem csak otthon és az iskolában boldogul könnyebben, hanem boldogabb életet is élhet.
A kézikönyv a specifikus magatartási problémák eredetének új értelmezését nyújtja az oktatásban dolgozó és a gyermekek fejlődésével foglalkozó szakemberek számára.
Az Alma a fájától őszinte, felkavaró könyv, amely a tradicionális értelemben vett család fogalmát gondolja újra, miközben nem hallgatja el a különbözőség árnyoldalait sem. Az utóbbiak ellenére mégis minden egyes sorából sugárzik az elköteleződés, a tolerancia, az elfogadás és a szeretet.
B. Mészáros Katalin pszichológus tizenhat év iskolapszichológusi tapasztalatait osztja meg velünk. A könyv példákon, hiteles történeteken keresztül mutatja be a mindennapok kapcsolati, magatartási nehézségeit és a lehetséges válaszokat, segítő módszereket.
A szorongással küzdő gyerekek és fiatalok bonyolultak, a nehézségeik nagyon változatosak, a fogyatékosságuk mindegyiküknél más és más formában jelentkezik. Könyvünk arra vállalkozik, hogy segítsen a szorongó/viselkedészavaros gyerekeknek megérteni, hogy bár néha a félelmeik túl intenzívek, de nincsenek egyedül ezzel a problémával.
A maga nemében egyedülálló kötetben található történetek a kisgyerekek és a kiskamaszok nyelvén szólnak pszichés betegségekről, azok tüneteiről és gyakran családi drámákba forduló következményeiről.
30 szerző tanácsai és megoldásai nem csak a COVID-19, de bármely okból bekövetkező karantén, kényszerű otthonlét idejére, autizmussal élő gyereket nevelő szülőknek, érintett pedagógusoknak, szakembereknek.
A gondolkodás fejlesztése a megismerés, az értelmes tanulás és az elsajátított ismeretek hasznosíthatóságának fontos kritériuma. Bár a tantervi követelményekben régóta szerepelnek a gondolkodás fejlesztésére utaló elvárások a tantárgyak tanításában, az iskolák napi tanítási gyakorlata terén mégis kevés változás történt. E kötet a gondolkodás magasabb szervezettségű formáinak alapját képező analógiás gondolkodás fejlesztésére fókuszál.
A szülő-csecsemő viszony élvonalbeli pszichoterápiás iskoláinak elemzéséből Stern leszűri azokat a tényezőket, melyek változást idéznek elő.
A jelen kötet rövid tanulmányok gyűjteménye, melyekből több is szociális munkások képzését szolgálta – emiatt került a kiadó szociális munka sorozatába.
Kevés könyvről mondható, hogy milliók sorsát fordította meg. Spitz, megfigyelései közzétételével megrengette az amerikai közvéleményt, mert világosan bizonyította, mennyire életfontos az anya megléte és szeretete a kicsinye számára. Ezzel a könyvvel hatalmas szemléletváltást indított el a nyugati kultúrában, aminek azután olyan folytatói voltak, mint Bowlby, Winnicott, később Stern.
A munkafüzet célja, hogy segítsen – elsősorban az 5-8 éves gyerekeknek – jobban megérteni autizmussal vagy Asperger-szindrómával élő testvérüket.
A szerző ebben a kiadványban annak a bemutatására törekszik, hogyan bontakozik ki az óvodáskorú gyermek személyisége, és hogyan alakulnak kapcsolatai a felnőttekkel, illetve kortársaival.
A könyv Ranschburg Jenő válogatott szakmai írásait tartalmazza az elmúlt 25 évből. A válogatás legfontosabb szempontja az volt, hogy stílusában olvasható, ma is érvényes mondanivalót hordozó tanulmányok kerüljenek a kötetbe.
Az ifjúkorról tudós szinten, ám közérthető stílusban keveset olvashatunk. A szerző, a serdülőterápiák híres művelője több évtizedes tapasztalatára támaszkodva írta-írhatta meg hiánypótló művét.
A kötet betekintést nyújt a tudomány jelen állásába az IQ természetét és az intelligencia fejlődését illetően, és bemutatja a szerző 10 éves követő vizsgálatát, amely koraszülött valamint rizikómentes, időre született gyerekek fejlődésének összehasonlítására irányult.
Az, hogy egy gyerek ki tudja-e hozni magából mindazt a jót, ami lehetőségként benne rejlik, a környezetétől függ. Hogyan segítheti, és miként hátráltatja ebben a szülő, a pedagógus, az iskola? A tömör és rendkívül olvasmányos kis zsebkönyv Vekerdy Tamás legfontosabb tanításainak esszenciáját nyújtja.
A könyv izgalmas utazásra hív a hangok világába, ráadásul nem akármilyen társaságban! A túra vezetői a téma legifjabb szakértői, a babák. Ők valami olyanra képesek, ami nemcsak a szülőket, de a kutatókat is bámulatba ejti: játszi könnyedséggel sajátítják el az anyanyelvüket. Vajon hogyan csinálhatják?
E könyvében a pszichológus-szerző a gyermekek leggyakrabban előforduló lelki problémáit elemzi.