Útravaló 2.

Paraméterek

Sorozat	Hagyományoktatás – módszertani füzetek
Szerző	Benedek Krisztina – Sándor Ildikó
Cím	Útravaló 2.
Alcím	A néphagyomány közvetítésének módszerei az iskolában
Kiadó	Hagyományok Háza
Kiadás éve	2010
Terjedelem	190 oldal
Formátum	B/5, ragasztókötött
ISBN	978 963 7363 57 3

Eredeti ár:

2.500 Ft

2.250 Ft

Online kedvezmény: 10%

Kötetünket az iskolás korosztállyal foglalkozó pedagógusok forgathatják haszonnal – az általános iskola első osztályától egészen a középiskoláig.
Kívánságlistára teszem

Leírás Tartalom

Leírás

A Hagyományok Háza kiadásában 2006-ban megjelent Útravaló. A néphagyomány közvetítésének módszerei az óvodában c. kötetünk, a 3-7 éves korosztály intézményes neveléséhez nyújt módszertani segítséget. Ennek folytatásaként most napvilágot látó kötetünket az iskolás korosztállyal foglalkozó pedagógusok forgathatják haszonnal – az általános iskola első osztályától egészen a középiskoláig. Célunk változatlanul az, hogy gyakorló pedagógusok által kipróbált módszereket mutassunk be. Trencsényi László nagyívű bevezető írása áttekinti a hagyományközvetítés pedagógiájának hazai történetét, ebből kirajzolódik, milyen sokszínű, sokágú jelenségről van szó, s ezt tükrözik a további írások is. A feldolgozott témák és a bemutatott módszerek gazdagsága jellemzi ezt a kötetet. Azt reméljük, hogy kistelepülésen és nagyvárosban; saját, gazdag helyi hagyományokkal rendelkező és abban szűkölködő vidéken élők egyaránt találnak fogódzót munkájukhoz az itt leírtakban. Példát adunk tanórai és órán kívüli tevékenykedtetésre. Érzékeltetni kívánjuk, hogy a néprajzi ismeretek (jelenjenek meg hon- és népismeret, ének-zene vagy irodalomórán, szakköri munka vagy szabadidős tevékenység keretében) és a népművészeteken alapuló tevékenykedtetési formák (kézművesség, néptánc, népi játék) a jövő generációk számára elengedhetetlenül fontosak és hasznosak, nem pedig letűnt korok elavult dolgai. Tudatosítani szeretnénk olvasóinkban – és segítségükkel minden pedagógusban – hogy a néphagyomány hazánkban része nemzeti műveltségünknek. Aki tehát nem ismeri, az – legalábbis részben – műveletlen. Hangsúlyozni kívánjuk, hogy a néphagyomány – amelynek jelenléte közoktatásunkban az 1860-as években gyökerezik – olyan többlete a hazai pedagógiatörténetnek, amilyennel a világon nem mindenütt rendelkeznek. Alapját a világhíres Kodály-módszer, a magyar néprajzkutatás figyelemre méltó eredményei és a nemzetközileg is elismert táncházas módszertan adják. Ez büszkeséggel tölthet el bennünket és kötelezettségeket is ró ránk: e nemes pedagógiai hagyományt folytatnunk, jobbítanunk, éltetnünk kell!

Hagyományok Háza, 2010.

Írta: Benedek Krisztina – Sándor Ildikó