Autizmus
A könyvben a szerző egy autista kislány ápolása közbeni mindennapi küzdelmeit írja le: tapasztalatait, harcát az autizmussal, a környezet értetlenségével és bizalmatlanságával, saját kételyeivel és kérdéseivel.
Bogdashina harmadik magyarul megjelent könyvében a saját tapasztalataiból válogatott történeteivel és azok elemzésével a családok és közösségek nyugalmát a szülők és más segítők szemléletének finomításával próbálja elérni.A szerző a szakmai és szülői elkötelezettségével az autizmussal élő emberek ingerfeldolgozási nehézségeinek árnyalatait tanítja az olvasónak.
A szerzők 27 személyes hangvételű tanulmányban gyakorlati példákkal mutatják be, hogy a szokványos, normális viselkedés időszakaira történő összpontosítással, a gondolkodás alakításával, a kommunikáció tudatos fejlesztésével és az önállóság erősítésével megváltoztatható az autizmussal élő személy problémás viselkedése, rugalmassága fejleszthető, így komfortzónája kiterjesztésével életminősége jelentősen javítható.
29 hiteles, átélhető történet sok-sok humorral és másolható megoldásokkal szülőknek, pedagógusoknak – mindenkinek, aki autistákkal él vagy dolgozik. Z. Kiss Adrienn pedagógus és édesanya, akinek nagyobbik fia a kötet főszereplője: ő a Nagy Tanító, aki folyamatosan feladatok elé állítja a szülőket, akik mindig megtalálják a megoldásokat a mindennapi problémákra.
Lizanka 32 évesen kapott autizmus spektrum zavar diagnózist. Korábban súlyos pszichiátriai problémákkal kezelték, az egyik orvosa azt jósolta neki, hogy „a diliházban fog megrohadni”. Ám képességeinek és korlátainak feltérképezésével, kitartó önismereti munkával sikerült megtalálnia a helyét a világban. Megrendítő őszinteséggel beszél saját botlásairól, a magyar pszichiátriai ellátórendszerről és az autizmusról.
A könyv az Asperger-szindrómával élő gyerekek iskoláskori problémáiról szól, hangsúlyozottan az érintettek szemszögéből. Szinte minden olyan témát érint, ami iskolás- vagy gyermekkorban aktuális lehet: a diagnózishoz jutás fontosságát, a tanítási módszereket, az iskolai szünetekben az autista gyerekeket érő kihívásokat, az iskolatársakhoz való viszonyt, a magatartászavarokat, de külön fejezet szól arról, hogyan kell felkészülni az iskoláskor utáni évekre, vagy arról: hogyan beszéljünk az Asperger-szindrómáról másoknak.
Az ADHD nemzetközileg elismert szaktekintélyének számító Dr. Thomas E. Brown kiemeli az érzelmek gyakran fel nem ismert szerepét ebben a komplex rendellenességben. Elmagyarázza, hogy miért ragadnak meg még igazán tehetséges emberek is, ha ADHD-val élnek, mert habár jól tudnak koncentrálni néhány, őket érdeklő feladatra, de gyakran nem tudnak megfelelően összpontosítani más fontos tevékenységekre és kapcsolatokra.
Beszélgetések rajzos illusztrációja autizmussal élők és más hasonló, kommunikációjukban akadályozott gyermekek, fiatalok, felnőttek tanításához és a velük való hatékony társalgáshoz.
A könyv bemutatja az autizmus spektrumzavarral élők viszonyát és problémáit a szexualitás mindenféle aspektusaival kapcsolatban. Kísérletet tesz arra, hogy feltárja az önismeret és a másik fél megismerésének mindennapi dolgait.
A könyv a szobatisztaság tanításának több évtizedes fejlesztői tapasztalatra épülő komplex szakmai összefoglalója. Alapvető állítása, hogy sok olyan autizmussal élő és más okból sajátos fejlődésű gyereknél, fiatalnál és felnőtt személynél is elérhető ez a készség, akiknél ezért a célért már egy ideje úgy gondolják, hogy nem tudnak tenni semmit, akikről ebből a szempontból lemondtak.
A szerzőpáros korábbi könyvéhez (Szociális történetek autizmussal élő gyermekek számára) hasonlóan ezt a kötetet is elsősorban gyógypedagógusoknak, tanítóknak, tanároknak, szülőknek ajánljuk, mindennapi használatra.
A Szociális Történet olyan, szigorú szakmai szabályok szerint megírt rövid történet, amely az autizmussal élő gyermek és serdülő számára nyújt érthető segítséget az élet különböző területein előforduló szituációk megértéséhez.
Ebben a könyvben segítséget nyújtunk ahhoz, hogy megértsük az autizmus és az ADHD esetén tapasztalható, gyakran érthetetlennek tűnő viselkedések hátterét. Röviden összefoglaljuk az autizmus és hiperaktivitás-figyelemzavar jellegzetes tüneteit, a viselkedés hátterében meghúzódó okokat. Kitérünk az akadálymentesítés alapvető szempontjaira is.
Gyakorlati útmutató szülőknek, bölcsődei gondozónőknek, óvodapedagógusoknak, tanítóknak, pedagógiai asszisztenseknek, gyógypedagógusoknak.
A kötet megerősíti, hogy az autizmus nem feltétlen korlátozza a sikeres életet; mind a tanár, mind a gyerek „meg tudja csinálni”. Leírja a játékszabályokat, amelyeket minden szülőnek, oktatónak és családtagnak ismernie kell ahhoz, hogy a legtöbbet hozhassák ki az összes „tanításra alkalmas pillanatból”, amit együtt élnek át szeretett tanítványaikkal.
Vannak napok, amikor úgy tűnik, az egyetlen, ami kiszámítható benne, az a kiszámíthatatlanság. Az egyetlen jellemzője, ami következetes: a következetlenség. Az egyetlen, amit senki sem vitat: hogy az autizmus felfoghatatlan, még azoknak is, akik nap, mint nap találkoznak vele.