Felsőoktatási tankönyvek
Szücs Marianna több mint egy évtizede kutatja hazánkban az ADHD-val élő emberek és családjaik helyzetét. ADHD-val küzdő gyermekekről szóló kötete után jelen munkája az ADHD-ban érintett felnőttek körében végzett kvalitatív kutatásának eredményeit mutatja be.
A kötet a beszédtudományok igen szerteágazó, sokszínű kutatási témáihoz kapcsolódóan mutat be néhány vizsgálatot. A beszéd temporális elemzései mellett olvashatunk a megakadásokról, a beszédfeldolgozási folyamatokról, a kétnyelvűség pszicholingvisztikai vonatkozásairól, tipikus és atipikus beszélői csoportokról, szűrőeljárásról és nyelvi fejlesztésről.
A válogatás segítségével szeretnénk megismertetni olvasóinkat a téma legismertebb kutatóival, s azokkal az egymással ütköző nézetekkel, amelyek a hadarás kialakulására, típusára, differenciáldiagnózisára, terápiájára vonatkoznak.
Mi a személyiség? Könnyebb feltenni ezt a kérdést, mint megválaszolni. A személyiségpszichológusok között már nagyon régóta húzódik a vita ezzel kapcsolatban. Az évtizedek folyamán sok definíció született, de egyiket sem fogadták el egyöntetűen. A személyiség valóban nagyon nehezen megfogható fogalom.
Marianne Frostig az egyik élharcosa volt annak, hogy a támogatást igénylő gyermekek pedagógusaik bevonásával képesek legyenek leküzdeni nehézségeiket, és sikeres felnőttekké váljanak. A vizuális feldolgozás folyamatát középpontba állító diagnosztikusan megalapozott terápiás koncepciója az információfeldolgozás komplex rendszerét, az egyéni szükségletekre épülő nevelés kiemelt szerepét állította középpontba.
A szociálpedagógia elméleti és módszertani tudásanyag, amely hagyományosan a társadalomtudományok, a neveléstudomány, a pszichológia, valamint a jog fogalmait, ismereteit és módszertanát ötvözi sajátos, rá jellemző módon. A szociálpedagógia emellett praxis, a segítő munka terepe, mely szorosan épít a pedagógiai-, nevelési-, szociális- és a mentálhigiénés munka gyakorlatára.
Az akciós csomagot négy szakkönyv – Miért nem működnek az iskolai bántalmazás-ellenes programok; A nehezen tanuló gyermekek iskolai nevelése; „Non omnis moriar…” (Ranschburg Pál-emlékkötet; Utak – tévutak (Példák az iskolai konfliktusok kialakulására és kezelésére) – alkotja, összesen 1533 oldalnyi terjedelemben. A négy kötet egy csomagban 30% kedvezménnyel rendelhető.
A könyvben olvasható tanulmányok egyetlen fogalom megértésének futnak neki újra és újra: arra keresik a választ, hogy a fogyatékosság a gondolkodás milyen formái felől közelíthető meg.
A kötetben szereplő tanulmányokból kitűnik, hogy a Mosoly terapeuták nehéz terepen – például gyermekonkológiai vagy akut pszichiátriai osztályokon –, állandóan változó feltételek mellett dolgoznak, mely munkamód nagyfokú improvizációs és alkalmazkodóképességet igényel.
A tanulmánykötet azoknak készült, akik még tanulják a konduktív pedagógiát, vagy még több ismeretre vágynak e diszciplínában, vagy csak érdeklődnek e sokszor interdiszciplináris tudományként definiált terület kutatott kérdésköreiről.
A kötet célja a tudományosan megalapozott konduktív pedagógia közvetítése, valamint az értelmiségi létre felkészítő oktatás segítése. Az összeállításkor szem előtt tartottuk, hogy az elkészült kiadvány reflektáljon a konduktív nevelés gyakorlatának innovációira, illetve a konduktív pedagógiához kapcsolódó és a képzés tartalmát meghatározó tudományok eredményeire.
A korai életszakaszban végzett prevenciós és intervenciós tevékenységek nem csak a gyermekek fejlődését mozdítják elő és a családok kompetenciáját erősítik, hanem ezen túlmutató pozitív társadalmi következményekkel is járnak. Amellett, hogy elősegítik a gyermekek és a családok társadalmi integrációját, hosszú távú gazdasági hasznosságuk is jelentős. Az Utak a kora gyermekkori intervenció rendszerszintű, komplex megközelítését nyújtja.
Az egyenlő eséllyel hozzáférhető információ készítésének, a könnyen olvasható és könnyen érthető nyelv alkalmazásának a célja, hogy a sztenderd információk megértéséhez magas támogatást igénylő emberek (elsősorban értelmi sérült személyek) másokhoz hasonló módon élvezhessék az olvasást, az emberiség kulturális javaihoz való hozzáférést.
Viselkedésproblémás gyerekek mindig is voltak és lesznek. Számuk azonban a szűkebb és tágabb környezeti-szociális hatásoknak köszönhetően ijesztő mértékben emelkedik. Kötetünk a szülőknek és a nevelőknek, pedagógusoknak, fejlesztőknek és pszichológusoknak kíván segítséget nyújtani a deviáns magatartású gyermekek fejlesztésében, a mindennapi konfliktusok kezelésében.
A szerzők kutatásának célja tanulásban akadályozott, diákotthonban élő gyermekek számára művészeti terápiás módszer kidolgozása volt. Olyan metódus létrehozásával próbálkoztak, amely új, korszerű, úgynevezett mentálhigiénés iskolakép alapján szerveződő gyógypedagógiai gyakorlatba építhető be.
Ez a kötet olyan tanulmányokat tartalmaz, amelyek segítséget nyújthatnak az intellektuális képességzavarral élő személyek kommunikációfejlesztése során.
Tudományos munkáit, azok eredményeit itthon és külföldön széles körben ismerték, ismerik és tanítják ma is. Mindezek alapján az orvostudomány, a pszichológia és a gyógypedagógia egyaránt méltán tiszteli tanítómestereként Dr. Ranschburg Pált. Ez a kötet születésének 150., halálának 75. évfordulója alkalmából a Magyar Tudományos Akadémián tartott emlékülésen elhangzott előadások alapján készült.